มาตรฐาน  ว 4.2  เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม

ตัวชี้วัด
ป.1/2  แสดงลำดับขั้นตอนการทำงาน หรือการแก้ปัญหาอย่างง่าย โดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือ ข้อความ  

ป.2/1  แสดงลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหา อย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความบอกเล่า 

ป.3/1  แสดงอัลกอริทึมในการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ 

ป.4/1  ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบาย การทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย 

ป.5/1  ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบาย การทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย
ป.6/1  ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตประจำวัน

สาระการเรียนรู้ที่แนะนำ

การคิดอย่างเป็นขั้นตอน

การคิดอย่างเป็นขั้นตอน คือ การจัดลำดับขั้นตอนในการทำงานที่ดี   ช่วยให้ไม่ต้องทำงานซ้ำซ้อน ทำให้ประหยัดเวลา และประหยัดแรง ในบางครั้ง การเกิดผลลัพธ์ที่ผิดพลาด อาจเกิดจากลำดับขั้นตอนที่ไม่เหมาะสม  เราสามารถแก้ปัญหาได้โดยจัดลำดับขั้นตอนใหม่อีกครั้ง โดยการวางแผนก่อนลงมือทำ ช่วยให้มองเห็นปัญหาที่อาจเกิดขึ้น   และนำไปสู่การทำงานที่ประสบความสำเร็จ

อัลกอริทึม (Algorithm)

เป็นขั้นตอนวิธีในการแก้ปัญหาต่าง ๆ การออกแบบอัลกอริทึมที่ดีช่วยให้เราทำงานได้สำเร็จ อัลกอริทึม สามารถแสดงในรูปแบบของรหัสลำลอง และผังงานการเขียนอัลกอริทึมที่ดี ควรมีความชัดเจน สามารถเข้าใจได้ตรงกัน เป้าหมายสำคัญ  ของการสอนผังงานนักเรียนสามารถใช้สัญลักษณ์ของผังงาน และสามารถลำดับขั้นตอนของการแก้ปัญหาได้